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PROBLEMÁTICAS
PSICOSOCIALES
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CAUSAS |
CONSECUENCIAS |
FACTORES DE
RIESGO |
FACTORES
PROTECTORES |
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SUICIDIO |
· Intervienen
factores biológicos, de desarrollo y sociales
· Alteraciones en
el ADN pueden afectar procesos neurobiológicos que conducen al suicidio
·
La depresión es la principal causa
·
Abuso sexual en la infancia
·
Violencia escolar, discriminación y agresiones
físicas
·
La violencia cibernética
·
El fracaso escolar asociado a una fuerte presión
académica
·
Situaciones familiares intensas como violencia
física, verbal, sexual, divorcio de padres, adicciones, suicidios familiares
previos, antecedentes psicopatológicos
· Bajo nivel de
resiliencia. |
· Ideaciones
suicidas, pensamientos constantes de muerte, desaparición, impulsos de huir
· Baja autoestima
y síntomas depresivos como culpa, desesperanza y hostilidad
·
Consumo de alcohol, sustancias psicoactivas
·
Disconformidad con la orientación sexual
· Enfermedades
mentales expresadas en aislamiento, perturbación sexual, represión emocional,
negación y agresividad. |
· La adolescencia
media y tardía son factores de riesgo que se agravan por trastornos
depresivos.
·
Falta de un proyecto de vida.
·
Desarrollarse en una familia disfuncional o con
presencia de trastornos relacionados con la salud mental.
·
Adicciones al alcohol o a las drogas.
·
Vivir con trastornos psicológicos como ansiedad,
antecedentes psiquiátricos, depresión y antecedentes o ideaciones suicidas
·
Haber vivido el suicidio de una persona muy cercana
puede motivar a repetir la acción
· Estar en
contacto directo con armas de fuego, especialmente en el hogar. |
· Contar con una
red de apoyo y contención, especialmente familiar. · Programas de
prevención del suicidio. · Atención
biomédica (médica, psicológica, psiquiátrica). · Practicar algún
deporte y mantener activa una curiosidad intelectual. · Propiciar un
ambiente familiar saludable física y mentalmente, con conductas positivas que
favorezcan el desarrollo humano. · Tener un
proyecto de vida. · Lograr una
buena comunicación interpersonal. · Un alto nivel
de resiliencia. · Padres de
familia y profesores involucrados responsablemente en el desarrollo de los
adolescentes. · Relaciones
emocionalmente estables con al menos uno de los padres. · Modelos
sociales que motiven el afrontamiento constructivo. · Cultivar la
buena autoestima, la autoconfianza y una autoimagen positiva. · Realizar
actividades deportivas, religiosas, culturales, ecológicas o comunitarias con
amigos. · Propiciar el
diálogo y la escucha atenta, especialmente en la adolescencia |
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EMBARAZO |
·
Pertenecer a una familia disfuncional
·
Violencia familiar constante
·
Falta de información con relación a una vida sexual
activa
·
Falta de educación sexual
·
Relaciones sexuales sin protección
·
Abuso sexual
·
Violaciones |
·
Romper proyectos de vida. ·
Peligro físico y emocional. ·
Deserción escolar. ·
Anemia severa ·
Abandono de la pareja. ·
Preeclamsia. ·
Rechazo escolar y social. ·
Infecciones de transmisión sexual. ·
Problemas para encontrar trabajo. ·
Carencia de ingreso monetario. ·
Tendencia a la prostitución o
delincuencia. |
·
Abandono escolar y/o bajo rendimiento
·
Conflictos familiares y expulsión del hogar. ·
Inclinación al consumo de sustancias lícitas e
ilícitas
·
Inicio precoz de la vida sexual
·
Falta de responsabilidad
·
Falta de conocimiento de los Métodos
anticonceptivos |
·
Programas de educación sexual, planificación
familiar y prevención de enfermedades de transmisión sexual. ·
Fortalecer los valores humanos en el grupo etario. ·
Familia, escuela y sociedad en general deben
implementar programas de prevención constante. ·
Acercamiento para generar confianza en los hijos
adolescentes. ·
Charlas de prevención. |
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CONSUMO DE
SUSTANCIAS |
· Pertenecer a un
grupo específico
· Sentirse bien.
·
Olvidarse de sus problemas y relajarse ·
Satisfacer su curiosidad
·
Aliviar su dolor
·
Sentirse mayores
·
Mostrar su independencia
· Mejorar su
desempeño académico o deportivo. |
· Fracaso escolar
·
Detenciones
·
Suspensiones
·
Conflictos con familiares y amigos
·
Accidentes de vehículos de motor
·
Lesiones
·
Agresiones físicas, sexuales o ambas
·
Problemas legales
· Sobredosis |
· Bajas
calificaciones o fracasos en la escuela · Ser
víctima de acoso físico o cibernético · Poca
autoestima · Padres
permisivos · Padres
o hermanos mayores que consumen drogas o alcohol · Vivir
en una comunidad con gran tolerancia al tabaco, la bebida y el consumo de
drogas entre los jóvenes · Asistir
a una escuela sin reglas estrictas sobre tabaco, alcohol y drogas · Creer
que hay poco riesgo al consumir drogas |
· Lazos
fuertes con padres o cuidadores · Alta
autoestima · Padres
o cuidadores que hablan regularmente con los chicos sobre drogas · Ser
activo en la escuela o en actividades atléticas o comunitarias · Pasar
tiempo cerca de modelos positivos · Vivir
en una comunidad que ofrezca actividades juveniles en las que no se toleren
las drogas y el alcohol · Asistir
a una escuela con un programa efectivo de educación sobre alcohol y drogas · Creer
que consumir drogas puede ser nocivo o arriesgado |
Integrantes: Laura Alejandra Retolaza Casas
Ana Gabriela González Martínez
Héctor Gerardo Morante Perfecto
Referencias
bibliográficas:
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A, Vargas-Campuzano, E., Casas-Muñoz, A., González- Corona, J., y
Gutiérrez-Leyv, C. (2017). Embarazo adolescente: sus causas y repercusiones en
la diada. Revista Médica del Instituto del Seguro Social, 55, (2), pp.
223-229. Recuperado de https://www.medigraphic.com/pdfs/imss/im-2017/im172o.pdf
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Cuesta-Revé
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Mexicana de Pediatría, 84, (2), pp. 72-77. Recuperado de https://www.medigraphic.com/pdfs/pediat/sp-
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Páramo,
M.A. (2011). Factores de riesgo y factores de protección en la adolescencia:
análisis de contenido a través de grupos de discusión. Terapia Psicológica,
29(1), 85-95. Recuperado de
https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-
48082011000100009
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ResponderEliminarBuen día compañeros me parece muy completo el trabajo realizado, contiene todos los puntos referentes a causas y consecuencias así como los factores tanto de riesgo como de protección. Centrando mi atención en los factores de protección creo que como docentes debemos poner énfasis en esto, para intervenir de una manera mas proactiva y no solo por programas de prevención o como cursos extra curriculares, sino también, con nuestra labor y tarea del día a día en la que podemos identificar comportamientos extraños en los adolescentes, se que nuestro grupos son muy numerosos pero creo que con un granito de arena podremos hacer una gran diferencia.
ResponderEliminarBuen día, me podrías dar tu nombre para registrar el comentario, estaré atento.
EliminarBuenas tardes compañeros, me parece un trabajo muy puntual y concreto, abordan cada uno de los factores de causas, consecuencias, factores de riesgo y prevención, coincido con el comentario del compañero o compañera que hace alusión al esfuerzo que hay que realizar como docente para detectar problemáticas de esta índole en nuestros alumnos, en ocasiones preguntar, escuchar y orientar al alumno es sumamente importante, ellos depositan confianza en algunos de nosotros y es conveniente la ser empáticos con sus situaciones, esa formación estructural y de valores es necesaria en las nuevas generaciones a mi manera de ver muy perdidas en este mundo tecnológico... saludos a todos y buen trabajo¡¡
EliminarMaestras y Maestro, la entrada de la matriz que comparten contiene datos muy precisos sobre las diferentes problemáticas que los adolescentes pueden llegar a pasar durante su etapa de desarrollo, asimismo brinda al lector de manera inmediata información que no requiere de conocimiento técnico para comprenderse.
ResponderEliminarComo recomendación al trabajo realizado, creo que puede agregarse una introducción del tema que se va abordar en la matriz, de tal forma que el lector pueda tener un acercamiento previo y busque profundizar la información.
Les mando un saludo.
Estimados compañeros, la información me parece relevante para comprender las problematices psicosociales y tomar medidas preventivas y de apoyo adecuando. Es importante abordar estos temas desde la perspectiva de la educación, la atención medica y apoyo emocional para aquellos que enfrentan estas dificultades.
ResponderEliminarBuena noche compañeros docentes.
ResponderEliminarMe parece que su actividad está muy completa reconocen cada ámbito de las 3 problemáticas psicosociales.
En mi opinion personal hicieron mejor trabajo en la problemática de "suicidio", me parece que es el más completoen cuanto a información.
Excelente trabajo a seguirle echándole ganas a las actividades posteriores.
Saludos.
Buena noche compañeros.
ResponderEliminarMe parace que todos coincidimos en los puntos clave de cada problemática psicosocial. Procesar la información a manera de matriz nos proporciona una visión general de cada problemática y sus factores relacionados para como adultos prevenir y apoyar a los adolescentes.
Respecto a su producto, lo encuentro atractivo a la vista, lo que facilita la lectura, respecto al contenido al igual que el Mtro. Jesús identifico que abordaron más el contenido del suicidio pero me parace importante pues es uno de los puntos más críticos que se deben cuidar.
Saludos!